top of page

🏫 BİKK-Bodrum İzgi Kültür Koleji

Bodrum İzgi Kültür Koleji,  Bodrum’un eğitim vizyonunu uluslararası standartla buluşturan özel öğretim kurumudur. Türkiye’nin güzide eğitim merkezlerinden biri olarak, öğrencilerimiz için akademik başarı, dil yeterliliği ve kültürel farkındalığı aynı anda hedefleyen bir öğrenme ekosistemi sunuyoruz; aynı zamanda eğitim kadromuzu nitelikli, tutkulu ve öğretme sanatına adanmış profesyonellerle güçlendirmeyi amaçlıyoruz.

📍 İngilizce ağırlıklı eğitim modeli, modern öğretim anlayışı ve çok yönlü gelişim odaklı yaklaşımıyla Bodrum İzgi Kültür Koleji, öğretmenliği iş olarak değil, yapılandırmacı öğretim felsefesini uygulayan bir sanatçı olarak görmektedir..

​

ÖĞRETMEN / EĞİTİMCİ BAŞVURU FORMU

Bu form, kurumumuzda görev almayı düşünen öğretmen ve eğitimcilerin ön değerlendirmesi amacıyla hazırlanmıştır. Lütfen tüm soruları dikkatle ve eksiksiz yanıtlayınız.

BÖLÜM 1 – KİŞİSEL VE BAŞVURU BİLGİLERİ

Başvurulan pozisyon

Yalnızca branş öğretmenleri ve idareci adayları doldurmalıdır. Örn. Matematik, Fen Bilimleri, İngilizce, Rehberlik vb.

BÖLÜM 2 – EĞİTİM VE AKADEMİK

ARKA PLAN

Lisans ve varsa lisansüstü programlarınızı, üniversite adı ve bölümle birlikte belirtiniz.

En Yüksek Tamamlanan Eğitim Düzeyiniz *
Ön lisans
Lisans
Yüksek lisans
Doktora
Pedagojik Formasyon Durumunuz *
Eğitim fakültesi mezunuyum
Pedagojik formasyonum yok
Pedagojik formasyonum var
Öğretmenlik mesleğinin itibarı, pedagojinin kısa süreli sertifika programlarıyla değil, bilimsel ve mesleki bir disiplin olarak ele alınmasına bağlıdır. Bu konuda hangi seçenekler sizin bakış açınıza en yakındır.(Lütfen en fazla iki seçenek işaretleyiniz)

Katıldığınız eğitimler, okuduğunuz kitaplar, takip ettiğiniz akademik çalışmalar veya programlardan kısaca bahsediniz.

BÖLÜM 3 – PEDAGOJİK YAKLAŞIM VE EĞİTİM FELSEFESİ

*Likert tipi sorularda 1 en düşük değeri 5 ise en yüksek değeri ifade ediyor.

Öğrenci merkezli öğretim anlayışını benimsiyorum. *
1
2
3
4
5
Ölçme ve değerlendirme sonuçlarını, öğretim sürecimi geliştirmek için sistemli biçimde kullanırım. *
1
2
3
4
5
Farklı öğrenme hızlarına ve ihtiyaçlarına sahip öğrenciler için dersi uyarlama konusunda kendimi yetkin hissediyorum. *
1
2
3
4
5
Sosyal-duygusal öğrenmenin, öğrencinin akademik başarısı üzerinde belirleyici bir etkisi olduğuna inanıyorum. *
1
2
3
4
5

En fazla 5–8 cümle ile yanıtlayınız.

BÖLÜM 4 – SINIF YÖNETİMİ VE UYGULAMA

Yukarıda ki senaryo sorusuna göre – İlk adımınız hangisine en yakındır?
A) Sınıfa, dersin kurallarını ve uyulmaması hâlinde uygulanacak yaptırımları açık ve katı bir şekilde bildiririm.
B) Öğrencilerin ilgi alanlarını ve motivasyon kaynaklarını anlamak için bireysel ve grup düzeyinde kısa görüşmeler ve anketler yaparım.
C) Velilere bilgilendirme yaparak, evde daha sıkı bir takip ve kontrol mekanizması kurulmasını talep ederim.
D) Sınıfın akademik seviyesini ölçmek için bir seviye tespit sınavı uygular ve sonuçlara göre daha yoğun ödev ve tekrar programı oluştururum.
Öğrenci gelişimini takip etme yöntemlerinizle ilgili size en uygun seçeneği işaretleyiniz. *
A) Ağırlıklı olarak yazılı sınav ve notlarla takip ederim.
B) Sınav notlarının yanı sıra projeler, performans çalışmaları ve sınıf içi katılım gibi çoklu ölçütler kullanırım.
C) Daha çok öğrencinin dersteki genel hâl ve tavrına bakarak gelişimi hakkında fikir sahibi olurum.
D) Dijital platformlar ve düzenli geribildirim formları kullanarak öğrencinin gelişimini sistematik biçimde izlerim.

BÖLÜM 5 – KURUMSAL UYUM VE UZUN VADELİ HEDEFLER

Lütfen; kurumsal aidiyet, mesleki gelişim, öğrenciyle kurulan uzun vadeli ilişki ve kendi kariyer hedefleriniz açısından değerlendirin.

Kurumumuzda en az 4 yıl boyunca kesintisiz çalışmayı taahhüt ediyor musunuz? *
Evet, en az 4 yıl kesintisiz çalışmayı taahhüt ediyorum.
Hayır, şu anda böyle bir taahhütte bulunamıyorum.

BÖLÜM 6 – AÇIK RIZA VE ONAY

bottom of page